視覺藝術科

學習目標：

小一至中三

1. 利用視覺藝術表現和學生自己、周遭環境及藝術家作品相關的主題和課題；
2. 學生能運用不同材料、元素、藝術語言及資源去體驗和表現藝術，並重視在創作過程中的探究和實驗；
3. 透過評賞和創作，從多角度欣賞、評論和回應藝術及與藝術相關的議題；
4. 藉著對不同文化藝術的接觸，拓展學生多元視野；及
5. 陶冶學生情意、修養、品德，瞭解藝術情境、藝術與生活和社會的關係。

中四至中六
選修科及其他學習經歷
1. 培養學生的創意及想像力，以新穎和不同的藝術表現方式進行創作；
2. 發展技能與過程，運用視覺語言、藝術形式、物料和技術表達；
3. 培養評賞藝術的能力，了解作品的內容形式、理性批判；
4. 認識藝術情境，藝術作品與他者的結連、意義和價值。

                     視覺藝術科學習目標                                                                 視覺藝術科的兩個學習範疇

課程架構：

本校視覺藝術科根據教育局課程發展處《藝術教育學習領域視覺藝術科課程指引(小一至中三)》(2003)為基礎，並參考不同文獻，在「同一課程架構」理念下，為具學習需要的學生設立深而廣的視覺藝術課程。

中央課程架構

課程特色：

課堂加入不同媒介的學習體驗，如：陶藝、沙畫、黑光光影等，豐富學生視覺藝術的學習經歷。

                             陶藝                                                            沙畫                                                                        光影雕塑

除了常規課堂，學校會舉辦多元藝術活動，如：校外學習活動、藝術日、藝術展覽等，擴闊學生藝術領域的體驗；並透過藝術活動推動與社區人士協作，加強社會聯繫。

                          校園佈置                                                                             大型藝術活動                                                              參與「愛生命 愛藝術」展覽

透過藝術活動，發掘個人興趣及潛能，除增強自信外，亦建立平台展現學生的潛能和才華，達致「一人一體藝」的最終目標。

                     參與壁畫創作                                                           填色比賽獲獎

教學策略：

結構化教學元素
– 透過視覺藝術流程圖及評賞工具，讓學生掌握評賞技巧。

                    視覺藝術課流程圖                                                                                                               評賞時刻

藝術的綜合學習
– 視藝創作結合音樂課，將視藝創作和音樂演奏結合，進行舞台表演學習。

                   課堂學習                                                                戲劇實踐計劃

學生作品精選：