STREAM教育

突破思考框框，打開知識寶庫！

知識的建構是一個不斷體驗和思考的過程，教育學家杜威(J. Dewey)非常強調思考在學習過程中的重要性。知識的建構就是一個「問題」與「思考」不斷重複的過程。科學家牛頓(Isaac Newton)不是由一個從樹上掉下來的蘋果而探究出地心吸力嗎？

科學(Science)、科技(Techology)、閱讀(Reading)、工程(Engineering)、藝術(Art)及數學(Mathematics)教育突破傳統學習框架，一切由發現「問題」開始，透過「動手做」來體驗和探究，「從做中學」讓學生主動反覆思考，激發學生的好奇心，從而掌握相關學習內容。

開放腦袋，給學生不一樣的學習經歷！

以活動月/專題研習建構知識、技能和態度，以跨學科模式推行，讓學生在不同學科學習不同知識、技能和態度。同時透過不同思維策略，協助學生組織學習所得，予以實踐。